Radikale Demokratiebildung am Un_Ort – Vortrag und Gespräch mit Dr. Werner Friedrichs (Bayreuth / Hamburg)

Beschreibung

Wenn Gesellschaften vor existenziellen Herausforderungen stehen, ertönt reflexartig der Ruf nach mehr politischer Bil­ dung. Unzählige Bekenntnisse werden abgelegt, Programme aufgelegt. Diese Krisenbewältigungslogik – Krise als Lern­ gelegenheit – war in den letzten 50 Jahren das vorherrschen­ de Denkmotiv. Am Beginn des 3. Jahrtausends wird diese Krisen­Lern­Dramaturgie brüchig: Denn die gegenwärtigen Herausforderungen lassen sich immer weniger als lösbare Krisen beschreiben; sie gleichen eher einer Erschütterung des In­der­Welt­Seins – einem quake in being (Morton). Damit läuft die tradierte Aufklärungsgleichung, nach der das Vermitteln von mehr Wissen zu mehr subjektiver Autonomie und damit zu selbstbestimmter Handlungs­ bzw. Krisenbewältigungs­ kompetenz führt, ins Leere. Insbesondere der Fixpunkt einer subjektiven Autonomie löst sich nach langen Wurzelschmer­ zen sichtbar auf. Subjekte scheinen sehr viel mehr innerhalb eines In­der­Welt­Seins verwickelt zu sein als dass sie eine abgekapselte, humanistische, extraterrestrische Sonderstel­ lung behaupten könnten. Die Grenzen zwischen Natur, Kultur, Technik und Humanem sind in Auflösung begriffen – ebenso die Idee, dass die Orientierung in der Welt von einer kogniti­ ven Rechenmaschine namens Gehirn gesteuert wird.